Великий поэт О.Т. Туманян

Переведите четверостишия на русский язык Ծով է իմ վիշտն, անափ ու խոր,Լիքն ակունքով հազարավոր.Իմ զայրույթը լիքն է սիրով,Իմ գիշերը` լիքն աստղերով։Կյանքից հարբած անցավոր,Ահա դարձյալ անցավ օր,Դու վազում ես դեպի մահ —Մահը բռնում հանցավոր։Հին աշխարհքը ամեն օրՀազար մարդ է մտնում նոր,Հազար տարվան փորձն ու գործԸսկսում է ամեն օր։Ո՜վ իմանա` ո՛ւր ընկանք,Քանի՛ օրվա հյուր ընկանք,Սերն ու սիրտն …

Հայոց լեզու․ Դասարանական և Տնային աշխատանք․ 05․02․2021թ․

05.01.2021 Դասարանում  Կիսատ թողած աշխատանքների լրացում: 1. Տեքստը վերականգնի՛ր` նախադասությունների հաջորդականությունը փոխելով:  Դոկտոր Քիփ Թոռնը Կալիֆոռնիայի տեխնոլոգիական  ինստիտուտի առաջատար ֆիզիկոսներից է: Մի քանի տարի առաջ գիտական աշխարհում նա մեծ իրարանցում առաջացրեց: Նա պաշտպանեց այն վարկածը, որ ժամանակի մեքենայի կառուցումը լիովին հնարավոր է: Դոկտոր Թոռնի ներկայացրած ժամանակի մեքենայի նախագծում այդ միջանցքը գտնվելու  է երկու մետաղե սկավառակի միջև: Նրանցից մեկը լույսի արագությամբ պիտի շարժվի, պտույտ գործի ու նախնական դիրքին դառնա: Նա պնդում է, որ եթե մարդը ժամանակի և տարածության «միջանցքը» մտնի, կհայտնվի նորից նույն տեղում, սակայն ավելի վաղ ժամանակակետում:   Տնային աշխատանք 1. Տեքստը փոխադրի՛ր կաթսայագործ վարպետի անունից՝ վերաբերմունք արտահայտելով և հետևություն գրելով: Հնդկաստանի Պոնդիշերի քաղաքում փղերին փոքրիկ հանձնարարություններ տալու սովորություն կա: Երբ լավ են բացատրում, խելացի կենդանին կարողանում է ինքնուրույն շատ լավ կատարել տրված հանձնարարությունը:Մի անգամ մի փղի հանձնարարել էին ծակ կաթսան կաթսայագործի մոտ տանել՝ նորոգելու: Փիղն սպասեց, մինչև վարպետն աշխատանքն ավարտեց, ու ետ բերեց կաթսան: Սակայն գործը վատ էր արված: Փղին ցույց տվեցին, որ կաթսայից կաթում է և նորից  ուղարկեցին վարպետի մոտ: Փիղը ճանապարհին կաթսան լցրեց աղբյուրի ջրով և կնճիթով կաթսան պահեց կաթսայագործի գլխավերևն այնպես, որ ջուրը կաթի նրա դեմքին: Վարպետը հասկացավ ու այս անգամ կարգին նորոգեց կաթսան: 2. Ըստ տրված հետևության՝ պատմի՛ր տեսած, լսած կամ կարդացած մի պատմություն: Սուտասանը որ իմանա՝ սուտը բռնող չկա, ի՛նչ ասես կհնարի: Ես չեմ լսել կամ տեսլել և պատկերացնում եմ, որ եթե նա այնպիսի խաբի, որ ոչ մեկ չկարողանա նրան սուտ անվանել, նա կարող է անել ամեն ինչ, որ նրան չկարողանալ չհավատալ։

Ատոմ և Մոլեկուլ

Ատոմա-մոլեկուլային տեսության ստեղծման պատամությունը ուսումնասիրել տեսության ստեղծման պատմությունըProton, Neutron, Elektron-ից։ ,,Ատոմ,, ,,մոլեկուլ.. տերմինների նշանակությունըՄոլոկուլները կազմված են խիտ ատոմներից։ Ատոմին ասում են անբաժանելի, որովհետև ցանկացած գործողություն կատարելու համար նա ոչ քայքայվում է և ոչ էլ ոչնչանում։ Ատոմա-մոլեկուլային տեսության նշանակությունը քիմիական երևույթների բացատրման համար  ուսումնասիրել այն գիտնականների կյանքը և գործունեությունը,որոնք ստեղծել են այս տեսությունը Ընթացքը սովորողները պատրաստում …