1. Տրված բառերը տեղադրի՛ր կետերի փոխարեն՝ համապատասխանեցնելով նախադասություններին: Տաղտկալի,խաբել, արտասուք,կարկառել,խարխափել, խախտել, հռետոր: Ոչ մի նոր բան չկա, այստեղ միշտ նույն տաղտակալի ֆիլմերն ու նկարները կտեսնես: Հռետորով այնպիսի մի ելույթ ունեցավ, կարծես ամբողջ կյանքում այդ մասին էր մտածել: Մթության մեջ խարխափելով տագնապած ու անհույս փնտրում էր ճանապարհը: Ինչո՞ւ ես երդվում, որ հետո էլ ստիպված ես լինում խախտել երդումդ, խաբելով ինքդ քեզ: Արտասուքով հոսում էր աչքերից, բայց էլի կատակում էր ու փորձում ժպտալ: Ձեռքերը կարկառված դեպի երկինք ու ինչ-որ բան էր մրմնջուն: 2. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Ջորդանո Բրունոն ամբողջ ութ տարի բանտում մնաց: Սուրբ հայրերը սպասում էին, որ նա կընկճվի: Նա խոստովանում էր, որ ինքը մեղք է գործել եկեղեցու դեմ, բայց պնդում էր, որ իր ուսմունքը ճշմարտալի է ու ամբողջական: Մտածելու համար նրան իննսուն օր ժամանակ տվեցին և օրը երկու ամգամ՝ կեսօրին ու կեսգիշերին,աստվածաբառեր էին ուղարկում նրա խուբը: Բայց նա ոչինչ չէր խնդրում: Երբ կարդինալի պալատում, կարդում էին դատավճիռը, նա ասաց. «Դուք ավելի մեծ երկվղով եք հայտնում ինձ դատավճիռը, քան ես լսում եմ»: 3. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Պատկերացրեք, որ երկրի վրա մեզ հետ միասին ապրում են .ակներ, որոնց կյանքի ժամանակամիջոցը՝ ծնունդից մինչև մահ, տեղա. որվում է վա.րկ.անի հազարերորդական մասում: Այդպիսի յուրաքանչյուր .ակի կյանքի ընթացքում դիտվող աշխարհը ակնթարհային լուսանկարը կլինի: Այդ նկարի մեջ տարորինակ դիրքերում քարացած անշարժ .ակներ՝ մարդիկ կլինեն: 4. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Երկրագնդի վրա կյանքը հավանաբար ծովում է սկզբնավորվել: Ու թե հազար.ացման միլիոնավոր տարիներ են անցել, հիմ. .լ մար.ու մարմնի հասվածքները ողողվում են աղային լու.ույթով, որն իր բաղադրութ.ամբ շատ նման է ծովի ջրին: Դրանք անհրաժեշտ են ն.թափոխության և .րգանիզմի ա.բողջ գործ.նթացի համար: Բայց ջուրը մ.այն .րգանիզմի առող. և արդ.նավետ գործուն.ությանն է նպաստում: Ծովն ինքնին սննդան.թերի աղ.յուր է: Վեր.ապես նա. ջրա.ին ճանապար.ների մասին հիշենք:
Месяц: Сентябрь 2020
Տնային աշխատանք Հայոց լեզու
1.Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Աղթամար կղզու բոլոր շինություններից ամենահրաշափառը Սուրբ Խաչի տաճարն էր: Բյուրավոր նավեր ցամաքից կրում էին ամենաընտիր քարերը՝ տաճարի շինվածքի համար: Գագիկ թագավորը մինչև անգամ հեթանոսական մի բերդ կործանել տվեց, որ դրա քարերն էլ բերեն Աղթամար: Տաճարի շինվածքի համար օգտագործվեց ավելի քան երկու հարյուր լիտր կաթ: Պատերը զարդարված էին բարձրաքանդակ պատկերներով, որոնց մեջ Աստվածաշնչյան հերոսների և Փրկչի բոլոր կարևոր տնօրիությունները երգում էին: 2. Բաց թողնված տառերը լրացրո՛ւ: Վերջապես նրանք հասան հռչակավոր Խաչաղբյուրին: Առաջնորդը մագլցեց ժայռն ու անցքի մոտից մի պարան կապեց, որպեսզի տղաները կառչելով բարձրանան քարանձավ: Քարանձավային լճակից թափվող առվակի մեղմ խոխոջյունն էր լսվում: Ջուրն այնքան թափանցիկ էր, որ հատակի խիճն ու ավազը երևում էին: Արշավախմբի որոնումները ցնցող արդյունք տվեցին: Տղաները այդ քարանձավից ոչ միայն նախամարդու իրեր գտան, այլև բազմաթիվ ստորգետնյա անձավներ, լճեր ու գետեր: 3. Տրված բառերը գրի՛ր հոմանիշների փոխարեն: Տրված և ստացված տեքստերը համեմատի՛ր: Թվական, երբևէ, ընթացքում, գնահատվել, երկրպագու, վճարել, վաճառված, ձեռք բերել: Հուշանվերների երկրպագու ոմն անգլյացի մի գնդակ ունենալու համար հինգ հազար դոլար է վճարել: Դա եղել է Անգլիայում երբևէ վաճառված ամենաթանկ գնդակը: Գնդակն այդքան բարձր է գնահատվել այն պատճառով, որ 1963 թվականին ձեռք է … Читать далее Տնային աշխատանք Հայոց լեզու
Հայոց լեզու
28.09.2020 Դասարանում Համընդհանուր հանրաքվե. նախագի Շարադրել մտքերը, առաջարկները, հրապարակել բլոգում Ինչո՞ւ է անհրաժեշտ մասնակցել հանրաքվեին:Հանրաքվեի տարածում, տեղեկացում հանրությանը, ինչպե՞ս. առաջարկների գրանցում : Տնային աշխատանք 1. Ուշադրությո՛ւն դարձրու տրված բառերի կազմությանն ու ուղղագրությանը և օրինաչափությունը բացատրի՛ր: Ա. Ոսկեվառ, գինեվաճառ, գերեվարել, ոսկեվազ, հոգեվարք, կարեվեր (ծանր, կարի վերք ստացած, խոցված): Բ. Ոսկևորել, գոտևորել, ուղևոր, ուղևորվել, սերկևիլ, հևիհև: Ա խմբի բառերը երկու արմատ ունեցող բառեր են, այսինքն բարդ բառեր են, իսկ Բ խմբի բառերը ածանցավոր են։ 2. Կետերի փոխարինի՛ր եվ հնչյունակապակցությունն արտահայտող մեկ կամ երկու տառով: Երթևեկել, Եվա, նաև, անձրևաբեր, առևտուր, ոսկեվարս, գերեվաճառ, դափնեվարդ, արևելաևրոպական, սևագրել, Եվրոպական, հևասպառ, ուղևաճար, ուղևոր: 3. Ա և Բ խմբերի բառերի գրությունը համեմատի՛ր: Ինչո՞ւ են Բ խմբի բառերը ն-ով գրվում: Ա. Ամբիոն, ամբարտավան, ամբար, ամբողջ, զամբյուղ, ըմբիշ, ամպ, ամփոփ, ամփոփում, համբերել, ճամպրուկ, ճամփա, փամփուշտ: Բ. Անբուժելի, անբարյացկամ, անպարտ, անպայման,անպատրաստ, անփոխարինելի, անփույթ: Ա խմբի բառերը … Читать далее Հայոց լեզու
Դասարանական և Տնային աշխատանք
Դասարանական աշխատանք 28.09.2020 թ. No.58 ա)1 1/2 aԳործ.3/2Աստ. 1 բ ) b Գործ.1Աստ. 1 գ) -c Գործ. -1Աստ. 1 դ) 4ab Գործ. 4Աստ. 2 ե) -2aԳործ. -2Աստ.1 զ) 20b2Գործ.20Աստ.2 է) 10a2bcԳործ.10Աստ.4 ը) 7bԳործ.7Աստ.1 թ) 5a2bcԳործ.5Աստ.4 ժ) 3a2bcԳործ.3Աստ.4 ի) -6,41aԳործ.-6,41Աստ.1 լ) 8,3abԳործ.8,3Աստ.2 խ) 24bԳործ.24Աստ.1 ծ)3/25 b5Գործ.3/25Աստ. 5 կ) 15p2Գործ.15Աստ.2 հ 2 1/4b2Գործ.9/4Աստ.2 Տնային աշխատանք No. 57 ա) 10aգործակից - 10բ) … Читать далее Դասարանական և Տնային աշխատանք
Тепло домашнего очаг
1.Ответьте на вопросы. О каком доме говорят, что это тёплый домашний очаг? Тёплый домашний очаг, это дом где тепло и уютно.Любите ли вы рассказывать дома о своих делах, об учёбе? даРасскажите о ваших семейных традициях. В нашей семье всегда празднуем дни рождение и новый год.Что вы знаете о ваших дедушках, бабушках? Расскажите. Мой дедушки и … Читать далее Тепло домашнего очаг
Կոմիտաս Վարդապետ Գրականություն
24.09.2020 Դասարանում Նախորդ առաջադրանքների քննարկում Կոմիտասը ՝ Երևանում. արձան, փողոց, այլ... հետազոտական աշխատանք : Բնութագրումներ. Կոմիտաս- մարդ Կոմիտաս-բանաստեղծ Կոմիտաս- երաժիշտ Կոմիտաս Վարդապետը հայտի բանաստեղծ է, նա գրում է հորինում էր հետաքրքիր բանաստեղծություններ: Տնային աշխատանք Կարդա՛ Կոմիտասի հոդվածը Մեկնաբանի՛ր մտքերը. Միտքդ մարզէ ազնիւ գիտութիւններով եւ մաքուր գեղարուեստով: Միտքդ պարզ է, անզնիվ, գիտություններով և մաքուր գեղարվեստով: Կարդա՛ բնութեան … Читать далее Կոմիտաս Վարդապետ Գրականություն
Գործնական քերականություն Հայոց Լեզու
Դասարանում Հնչյուններ Ձայնեղ խուլ շնչեղ խուլ բ պ փ գ կ ք դ տ … Читать далее Գործնական քերականություն Հայոց Լեզու
Բակտերիաների մասին
Բակտերիաներ պրոկարիոտ, մեծ մասամբ միաբջիջ միկրոօրգանիզմների թագավորություն։ Բակտերիաներն ունեն կենդանի օրգանիզմներին բնորոշ հատկությունները՝ աճում են, զարգանում, նյութափոխանակություն են կատարում, բազմանում և այլն։ Ներկայումս բնութագրված են մոտ տասը հազար բակտերիա, սակայն իրականում գոյություն ունի միլիոնից ավելի տարբեր տեսակի բակտերիաներ։ Բակտերիաները կյանքի նախնական ձևերն են։ Դրանք շատ փոքր են և տեսանելի են միայն մանրադիտակով։ Մի կաթիլ ջրում … Читать далее Բակտերիաների մասին
Մեղվաբուծության մասին
Գրականություն. Դասարանական և Տնային Աշխատանք
22.09.2020 Դասարանում Կարդում ենք Կոմիտաս Կարդա ,,Հունձ,, բանաստեղծությունը: 1. Բացատրի՛ր բառերը՝ հունձ, կալ, հերկել, ցայտել, ջեռալ: Հունձ - Արտը քաղելը:Կալ - Հացահատիկը կալսելու տեղ (Կալը ծեծել(հացահատիկը կամնով մանրել))Հերկել - Ակոսաձև հետք թողնել (ակոսի նման (Ակոս - Ծիր))ցայտել - Ուժգին հոսանքով դուրս հոսել՝ ցայտերի վերածվ:ջեռալ - Հացահատիկը կալսելու տեղ: 2. Գրավոր ներկայացրո՛ւ բանաստեղծության բովանդակությունը: 3. Տարվա ո՞ր եղանակն … Читать далее Գրականություն. Դասարանական և Տնային Աշխատանք
Անգելինա Ղազարյանի բլոգ 