Կենտրոնական Ասիա

Դասի հղումը  1․ Քարտեզի վրա նշել Կենտրոնական Ասիայի երկրները ու դրնաց ափերը ողողող ջրային ավազանները: 2․ Որոնք են Կենտրոնկան Ասիայի երկրների զարգացման նախադրյալները: Կենրոնական Ասիայի երկրները աշխարհում առաջատարեն՝ ածխով, սև մետաղաձուլությամբ, մեքենաշինության որոշ արտադրատեսականիներով, տեքստիլի արդյունաբերությամբ, հացահատիկի, ոչխարների և խոզերի գլխաքանակով, ձկնորսությամբ և այլն։ 3․ Ինչ դեր ունի Կենտրոնական Ասիան համաշխարհային տնտեսության մեջ:  Կենտրոնական Ասիայի … Читать далее Կենտրոնական Ասիա

Իմ մտքերը

Ունեմ մտքեր, թե որ ստացվի կարող եմ անել շատ մեծ գործեր։Հաճախ եմ մտածում, ավելի ճիշտ սիրում եմ հաճախ մտածել և խորասուզվել մտքերիս մեջ։ Մտքերս շատ խառն են, գուցե տարիքիս հետ է կապված չեմ կարող ասել, առաջ մտածմունքներս ավելի մանկական էին, ավելի սահմանափակ էի մտածում, ավելի թեթև էի կյանքին նայում, վերջին ժամանակներս տեղի ունեցած մեկը մյուսից … Читать далее Իմ մտքերը

«Практическая грамматика»

страница 151 Упражнение 3. Прочитайте предложения, вставляя данные в скобкахглаголы движения в нужной форме. 1. Сейчас мы идём (идти) на экскурсию.2. Студенты идут (идти) в аудиторию. 3. Я еду (ехать) в библиотеку.4. Марта едет (ехать) на вокзал.5. Студенты бегуд (бежать) на стадион.6. Антон лезет (лезть) на дерево.7. Мы летим (лететь) в Москву.8 Вы идёте (идти) … Читать далее «Практическая грамматика»

Թեստ

Հարց 1 Ով է եղել Հայաստանի առաջին հանրապետության առաջին վարչապետը 1․ Հովհանես Քաջազունի2․ Ալեքսանդր Խալթիսյան3․ Համո Օհանջանյան4․ Սիմոն Վրացյան Հարց 2 Ինչպես է բացվում ՀՅԴ հապավուն։ 1․ Հայաստանի համազգային դաշինք2․ Հայկական հեղափոխական դաշնակցություն 3․ Հայ հեղափոխական դաշնակցություն4․ Համահայկական հանրապետական դաշինք Հարց 3 Ով էր գլխավորում Հայաստանի հանրապետության բանակը։ 1․ Գարեգին Նժդեհ2․ Զորավար Անդրանիկ3․ Մովսես Սիլիկյան4․ … Читать далее Թեստ

,,Տաղարան,, շարքի Աշուղ Սայաթ-Նովի նման ես ՝ ես երգ ու տաղ պիտի ասեմ

Ներկայացնում եմ երորդ տունը՝ ,,Տաղարան,, շարքի Աշուղ Սայաթ-Նովի նման ես ՝ ես երգ ու տաղ պիտի ասեմ Էսպես ասավ Սայաթ-Նովեն ու վեր կացավ, որպես գիշեր,Գնաց նորից տխուր ու լուռ՝ սիրտը հազար մուրազ ու սեր,Երազն անցավ — դո՛ւ մնացիր, պատկերքը քո մնաց լուսե,Մեկ էլ իմ խեղճ սիրտը մնաց՝ Սայաթ-Նովի սազը ձեռին: Այս տողերում կարագրում է սեր, … Читать далее ,,Տաղարան,, շարքի Աշուղ Սայաթ-Նովի նման ես ՝ ես երգ ու տաղ պիտի ասեմ

Պայքար առանց կատաղության

Այս դեպքը եղել է մեծ իսլամական խալիֆ Օմարի ժամանակ: Նա պայքարում էր իր թշնամու դեմ մոտ 30 տարի: Թշնամին հզոր էր, և պայքարը տևեց մի ամբողջ կյանք: Վերջապես եկավ բարենպաստ պահը. թշնամին ընկավ ձիուց, Օմարը ծնկեց թշնամու վրա՝ նիզակը ձեռքին: Մի վայրկյան, և նիզակը կմխրճվեր թշնամու կուրծքը, և ամնե ինչ կավարտվեր: Բայց այդ պահին ահա … Читать далее Պայքար առանց կատաղության

Դասարանական աշխատանք

30.01.2022 Մասնական բացահայտիչ Մասնական բացահայտիչը բացահայտում է բացահայտյալի միայն մի կողմը, մի հատկանիշը և ձևավորվում է որպես, իբրև կապերով։ Մասնական բացահայտիչը հոլովով և թվով համաձայնում է բացահայտյալին։ Մասնական բացահայտիչը որոշիչ հոդ չի ստանում։ Ունի ազատ շարադասություն և կարող է ընկնել բացահայտյալից առաջ և հետո։ 1.       Կետադրի՛ր նախադասությունները։ Որպես փորձառու որսորդ` միայն քեռի Համոն ճիշտ կողմնորոշվեց։ Միայն … Читать далее Դասարանական աշխատանք

Գրականություն

Տնային աշխատանք Կարդա՛ բանաստեղծությունը. Անքնություն Դոփո՛ւմ են, դոփո՛ւմ են, դոփո՛ւմ են ձիերը,Մթի մեջ դոփում են, խփում են պայտերը,Պայտերը խփում են, խփում են հողին․-Անծա՜յր է գիշերը, անհայտ է ուղին:Գնո՜ւմ են, գնո՜ւմ են, գնո՜ւմ են ձիերը,Մոտիկ են, հեռու են, դոփում են պայտերը,Պայտերը դոփում են քունքի՛ս մեջ հիմա․-Անհա՜յտ է աշխարհը՝ անցում է ու մահ 1. Ի՞նչ են տալիս … Читать далее Գրականություն

Տնային աշխատանք

1. Տրված նախադասությունների ընդգծված անդամները համեմատի՛ր. Բ խմբի լրացումներն ինչո՞վ են տարբերվում Ա խմբի որոշիչներից: Փորձի՛ր բացատրել, թե ինչո՛ւ են դրանք բացահայտիչ կոչվում: Ա. Մեծ գիտնական Նյուտոնը քիչ աշակերտներ է ունեցել: Բ. Նյուտոնը` մեծ գիտնականը, քիչ աշակերտներ է ունեցել: Ա. Մի օր նրա դուռը թակեց նախկին ծովագնաց էդմունդ Հալեյը:Բ. Մի օր նրա դուռը թակեց էդմունդ Հալեյր` նախկին ծովագնացը: Ա խմբի որոշիչները որոշում են անձի ով կամ ինչ լինելը, Բ խմբինը՝ գոյական անդամի լրացումներ են։Բացահայտիչ են կոչվում որովհետև ցույց են տալիս լրացյալի ով կամ ինչ լինելը։ 2. Ընդգծված որոշիչներն ըստ օրինակի դարձրո՛ւ բացահայտիչ: Կետադրությանն ուշադրությո՛ւն դարձրու: Օրինակ` Սիրո աստվածուհի Աստղիկը լողանում էր Արածանիի ջրերում:  Աստղիկը` սիրո աստվածուհին, լողանում էր Արածանիի ջրերում:Հայաստանի ամենամեծ լիճ  Սևանից սկիզբ է առնում միայն Հրազդանը:Տղան մոտեցավ չարաճճի գեղեցկուհի  արքայադստերը:Զորքր պաշարում է երկրի մայրաքաղաք Նինվեն ու սպասում նոր հրամանի:Կինը հարևաններին բողոքում է իր ոչ ու փուչ մարդ Նազարից:Նազարի հետ կռվող Սաքոն էլ էր այդ հարսանիքում:Արյունոտվում էր զորավարի սիրտը իր հայրենիք Իտալիայի թշվառ վիճակից:Ծերունին հաճախ էր իր թոռնիկ Կարոյով հպարտանում: Սևանից՝ Հայաստանի ամենամեծ լիճ, սկիզբ է առնում միայն Հրազդանը։Արքայադստերը՝ չարաճճի գեղեցկուհի, մոտեցավ տղան։Նինվեն՝ երկրի մայրաքաղաք, պաշարում է զորքը ու սպասում … Читать далее Տնային աշխատանք