Թագավորական արքունիքը մի շարք գործակալությունների ցանց էր, որոնք իրականացնում էին վարչական, զինվորական, տնտեսական, դիվանագիտական և այլ գործառույթներ: Հազարապետությունը սահմանում էր պետական հարկերը, հսկում դրանց հավաքումը, ղեկավարում պետական նշանակություն ունեցող աշխատանքները՝ նոր քաղաքների ու ամրոցների կառուցում, ճանապարհների ու ջրանցքների անցկացում և այլն: Հազարապետությանն էին ենթարկվում հարկահավաք պաշտոնյաները: Այս պաշտոնն սկզբում զբաղեցնում էին Գնունիները, ապա Ամատունիները: Սպարապետության գլուխ կանգնած … Читать далее Թեմա 12. Պետական կառավարման համակարգը.
Месяц: Март 2023
«Կարդում ենք Չարենց» նախագիծ
Ծանոթանալ«Չարենց» կայքէջին, ուշադիր կարդալ նյութ կամ նյութեր, բանավոր ներկայացնել դասարանում: Ես կարացել եմ ՛՛Սարյանի «Եղիշե Չարենցի դիմանկարը» կտավը՛՛ նյութը։ Այն ինձ շատ հետաքրքիր էր, քանի որ ես այս տեղեկությունը, որ Մարտիրոս Սարյանին առաջարկել են նկարել Իոփիս Ստալինի դիմանկարը, որից որ նա հրաժարվել է և այդ իսկ պատճառով նրա վրձնած 12 դիմանկարները այրել են։ Այդ բոլորից միայն Եղիշե Չարնցի … Читать далее «Կարդում ենք Չարենց» նախագիծ
9-րդ դասարան 06.03-10.03 2023 Լույսի բեկման օրենք:
Լույսի անդրադարձման և բեկման երևույթները օգտագործվում են լուսային ճառագայթների տարածման ուղղությունը փոխելու նպատակով՝ տարբեր օպտիկական սարքերում, ինչպիսիք են մանրադիտակը, աստղադիտակը, խոշորացույցը, լուսանկարչական ապարատը և այլն: Այդ բոլոր սարքերում լուսափնջի կառավարումը իրականացվում է նրանց կառուցվածքի ամենակարևոր մասի՝ ոսպնյակի միջոցով: Ոսպնյակ է կոչվում թափանցիկ, սովորաբար ապակե մարմինը, որը երկու կողմից սահմանափակված է գնդային մակերևույթներով: Ինչպես երևում է նկարից, ոսպնյակը սահմանափակված է R1, R2 շառավիղներով և C1, C2 կենտրոններով գնդային մակերևույթներով: Ըստ իրենց … Читать далее 9-րդ դասարան 06.03-10.03 2023 Լույսի բեկման օրենք:
9-րդ դասարան 06.03-10.03 2023 Լույսի բեկման օրենք:
Եթե միջավայրը անհամասեռ է, ապա լույսը տարածվում է ոչ ուղղագիծ:Երկու միջավայրերի բաժանման սահմանին լուսային ճառագայթի էներգիան կարող է մասամբ կլանվել, մասամբ անդրադառնալ, իսկ եթե երկրորդ միջավայրը թափանցիկ է, նաև մասամբ անցնել այդ միջավայր՝ փոխելով տարածման ուղղությունը:Լույսի ճառագայթի ուղղության փոփոխությունը մի միջավայրից մյուսին անցնելիս, կոչվում է լույսի բեկում: Դիտարկենք երկու թափանցիկ միջավայրերի բաժանման սահմանին ընկնող AO ճառագայթի ընթացքը երկրորդ միջավայրում: Դա կարելի է իրականացնել օպտիկական սկավառակի միջոցով, որի … Читать далее 9-րդ դասարան 06.03-10.03 2023 Լույսի բեկման օրենք:
Защищено: Самопрезентация
Цитаты нет, потому что запись защищена.
Additional assignments for 20.03
Ex. 5 Put the sentences into reported speech.1. They said, "It will be hot tomorrow."They said (that) it would be hot the next day.2. Mother said, "I am busy."Mother said (that) she was busy.3. She told the police, "I have heard strange noises during the night."She told the police (that) she had heard strange noises during the night.4. … Читать далее Additional assignments for 20.03
Չորրորդ հատվածին վերաբերվող առաջադրանքներ։ Հարցարան 3
համբույր արագ վազել, սլանալ, արագ անցնել, թռչել արբեցուցիչ ա) Ածական, գերադրական աստիճան բ) ամենամեծ, մեծ բաց թողնում-բաց թո՛ղտեսնելու-տե՛ս Կազմվում են շեշտով: ա) ամեն — որոշյալ դերանունբ) նա — անձնական դերանունգ) ո՛վ, ի՛նչ — հարցական դերանունդ) նրա — անձնական դերանուն, սեռական հոլով ա) սուրացող - որոշիչբ) քաղաքի - հատկացուցիչգ) հեռուն - անուղղակի խնդիրդ) վզին - վերաբերության … Читать далее Չորրորդ հատվածին վերաբերվող առաջադրանքներ։ Հարցարան 3
Երկրորդ հատվածին վերաբերվող առաջադրանքներ։ Հարցարան 3
Մեծ ընտանիք-բազմանդամ ընտանիքՄեծ սեղան-լայն, երկար սեղանՈչ Կաթոգին Սեղան Ուղղական - ընտանիքըՍեռական - հարսիՏրական - ուսինՀայցական - պարտեզԲացառական - Գործիական - ժպիտովՆերգոյական - Կյանքում Նրան-3-րդ դեմք, եզակի թիվ, սեռական հոլով Դնում էր-դիմավոր բայ, սահմանական եղանակ, անկատար անցյալ, եզակի թիվ, 3-րդ դեմք, չեզոք սեռ, դրական։ ա) տեսնել-տես, տեսեքբ) սպասել-սպասի, սպասեքգ) դնել-դիր, դրեքդ) տալ-տուր, տվեք Հավաքվում էր ա) … Читать далее Երկրորդ հատվածին վերաբերվող առաջադրանքներ։ Հարցարան 3
Տեղակալման ռեակցիայով ջրածնի ստացումը և այրումը
Փորձ 2. Ցինկի քլորիդի ստացումը`տեղակալման ռեակցիայի օգնությամբ` ցինկի և աղաթթվի փոխազդեցությամբ: Գրեք Ձեր կողմից իրականացրած ռեակցիայի հավասարումը և որոշեք. ա) ռեակցիայի հետևանքով ստացված աղի զանգվածը (գ) բ) անջատված ջրածնի ծավալը ( լ, ն.պ. ),եթե փորձի համար վերցրել եք m գ մետաղ: Zn+2HCl→ZnCl2+H2|2Al+6HCl→2AlCl3+3H2|Mg+2HCl+MgCl2+H2| 2H2+O2→2H2O+Q
Երրորդ հատվածին վերաբերվող առաջադրանքներ։ Հարցարան 3
Այո Այո Այո հաճույք Հարադիր բարդ բայ կամ հարադրավոր բարդություն։ Ժխտական քերականական մասնիկ է։ Սիրել Շշնջալ որտեղից-շաղկապ, բացառական հոլով Ոչ Շաքարը Չորս ձևի պարագա, դերբայական դարձված։Ստորոգելի Վրնջում էր իբրև տեղեկություն Այո Սիրեմ քըզի․․․-Սիրում եմ քեզ․․․։
Անգելինա Ղազարյանի բլոգ 